您现在的位置:瑞英小学 >> 校区工作>> 桂馨校区>> 政教管理>> 正文内容

《谁偷走男孩的上进心》一文有感

文章来源: 发布时间:2018年05月26日 作者:五年10班 邱寒淅家长 点击数: 字体:

读了20184月《父母课堂》中的一篇文章《谁偷走了男孩的上进心》后,让我的心久久不能平静。我家男孩寒淅的表现与文中描叙的男孩情况如出一辙,我们的一些做法也和文中家长的做法大致相同。

   由于工作缘故,我长期担任毕业班教学工作,孩子的爸爸在外资企业担任部门领导,工作任务非常繁重,压力可想而知。我们俩性格上都属于非常强势之人。儿子很小的时候就说妈妈是头母老虎。作为一名一线教师,看得太多不成功的例子,不希望自己的孩子误入歧途,所以无论在哪一方面我都盯得死死的,生怕他犯错误,更怕他成绩不拔尖。这种严管在低年级时还好,当孩子升上高年级时,恶果就显现出来了。

孩子对学习越来越没有兴趣,学习时总是一副松松散散、吊儿郎当的样子,写作业时,不是发呆、啃指甲、喝水就是要拉屎,有时一个晚上可以去厕所蹲两次,像个暮气沉沉的老人,没有一点精气神,没有让你感觉到一种积极向上的精神。每次考试成绩处在班上的中等水平,他就很满足了。根据老师反馈的情况,可以看到,他在学校上课总爱发呆,课后他不会像其他男孩一样追逐打闹而是静静的待在课室里;早读课,每个小伙伴都大声朗诵课文,他却一副“沉默是金”的样子;成绩有进步老师表扬时,他没有欢欣雀跃的样子,考得不好,老师批评,他一笑了之,从来不愿意和成绩好的同学竞争。还告诉我,“某某某考得比我还差,为什么要比成绩呢?”每次大考前,跟他确定考试目标,他会瞪着大眼睛对你说“我觉得我是不行的!”无论我们如何鼓励,但他依然我行我素,让你的所有希望破灭。打过,骂过,鼓励过,各种招术招轮番上阵,结果是我们败得一塌糊涂。我们真是想过放弃的,没两天,告诉自己,是亲生的,要有耐心。但是,故事的情节却依旧没有改变。三年了,我们的希望在慢慢破灭!

当我看完这篇文章后,真的感触颇深,孩子走到这一步,和我们的教育方式有很大的关系。回想这些年,他成绩好的时候,我们虽然内心高兴,表面平静,从不会表扬他,觉得成绩好是应该的,他本来就是一个聪明的孩子。当考差了或是有些事情没有做好,我们也没有安慰和鼓励,而是挖苦、讽刺、呵斥和压制他。曾经,我发现儿子很怕和我们在一起,有一次辅导他写数学作业时,我把手扬起来想整理一下头发,儿子立即用双手抱住头,我不解的问:怎么回事?”儿子哭着回答说:我以为你要打我!听到这话,我心很疼!虽然我有时也会反思自己的做法,但却从来没有倾听孩子的心声。总认为我们是为他好,他要按照我们设计的模式去生活和学习。不知不觉我们的强势剥夺了他的自主性。没有自主性的孩子,哪里还有什么上进心和主动性啊!一个没有灵魂的人,他又能走多远呢?

直到清明节那天,我们又爆发了激烈的冲突,原因是我要他复习而他却想看看电视。冷静下来后,我才发现,孩子大部分时间用在上辅导课和完成学校作业上去了,确实没有看过电视。我下定决心,我要改变自己!我真诚的向孩子道歉,并和孩子进行了深入沟通后,互相约定各自的职责。在我的指导下,他制定自己的学习计划,规定每天完成作业的时间,如果遇到不会的题目会主动请教我,作业完成后,时间允许的话可以适当增加一篇语文阅读或是一到两道数学题,并说学习是他自己的事情。而我则不像以前那样坐在他身边盯着,我找到了自己的喜好,就是到天台整理花花草草或是看书或是做些家务活,在家里陪伴着他的成长。现在小区里已经很少听到从我家传出的吼叫声和啼哭声了。

慢慢的,孩子改变了。以前放学回家从不和我谈论学校的事情,现在一回来就像只麻雀样,叽叽喳喳的说个不停,还告诉我考试成绩排在班里第几名,这次我的数学打败了杨某某等等。每天放学回家稍做休息就开始写作业,不像以前三催四请的都不愿意写。期中考试进步了40名,他说自己的进步还不够,还要继续努力!争取期末进入班级前15名。在520举行的CCTV英语大赛中,我看到了一个全新的儿子,是那么自信,那么的充满活力!不再是那个暮气沉沉的小老头了。

家长退一步,孩子便拥有了海阔天空!

[打印文章] [添加收藏]
更多
上一篇:《父母课堂》心得篇[ 05-26 ]
下一篇:读《父母课堂》心得[ 05-26 ]